In diesem Projekt arbeiteten Kinder der 4. Klassen der St. Marien-Schule mit ungarischen und spanischen Partnern. Alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler spielten mindestens ein Instrument. Die deutschen Kinder hatten dies im Rahmen von JeKI (Jedem Kind ein Instrument) erlernt, die spanische Schule war eine Schule mit einem besonderen Fokus auf Musikausbildung, und die ungarischen Schüler erlernten im Rahmen der Förderung von Menschen mit Behinderungen das Spielen der Citera, einer besonderen ungarischen Zither.

Grundlage dieses Projektes war das ungarische Kinder-Frühlingslied „Tavaszi szél vizet áraszt“ – im Englischen „Winds make rivers flood“.

Kinder aller Partnerschulen übten dieses Lied auf ihren Instrumenten und präsentierten ihren Fortschritt den anderen als kleine Videos. Die Instrumente der Kinder wurden von Ihnen vorgestellt. Auch wurde um das Lied inhaltlich gearbeitet. Die Kinder malten Bilder und beschäftigten sich mit dem Thema Wasser und Überschwemmungen.

Dieses Projekt wurde wegen des innovativem Ansatz mit dem nationalem und dem europäischen Qualitätssiegel ausgezeichnet.

• Projektbeschreibung: Winds make rivers flood – Musical instruments in Europe
• twinspace: Wiinds make rivers flood – Musical instruments in Europe

Gemeinsam mit Partnern aus Frankreich, der Slowakei, Spanien, Portugal und Ungarn säten die 4. Klassen der St. Marien-Schule im Projekt MAGIC SEEDS – LOOK WHAT IS GROWING! unbekannte Samen und erforschten, was geschah. Sie dokumentierten mit Fotos das Wachstum ihrer Pflänzchen. Die Kommunikationssprache dieses Projektes war Englisch. Die Schülerinnen und Schüler schlugen den anderen Kindern Bastelanregungen vor. Es wurde aber auch ein kleines Lexikon zusammen gestellt, in dem Wörter rund um die Blume in allen Sprachen gesammelt wurden. Zu diesem Lexikon erstellten die Kinder auch eine audiovisuelle Version. Auch diesmal, wie bei fast jedem anderen Projekt, gehörten Videokonferenzen zwischen Partnern selbstverständlich dazu. Nach und auch vor solchen Konferenzen beobachte ich immer wieder die erhöhte Motivation, eine Fremdsprache (hier Englisch) zu lernen und diese auch zu nutzen.

Für dieses Projekt erhielten Frau Glauner von der St. Marien-Schule und auch ich  das nationale Qualitätssiegel im Frühjahr 2013. Im Oktober 2013 wurde das Projekt mit dem europäischen Qualitätssiegel ausgezeichnet. Unsere französiche Partnerin erhielt den nationalen eTwinning Preis 2013 im Bereich naturwissenschaftliche Projekte für unsere gemeinschaftliche Arbeit.

Dieses Projekt wurde mit dem Deutschen eTwinning Preis 2013 ausgzeichnet. Im Auftrag des PAD (Pädagischen Austauschdienst) wurde ein kleines Video als Beispiel des Best practice erstellt:

• Projektbeschreibung Magic Seeds – Look what is growing
• twinspace zum Magic Seeds – Look what is growing

In der Osterzeit 2012 forschte ich mit einer 2. Klasse der St. Marien-Schule in Moers, der Sunnybrow Primary School in Crook/England und der Ecole primaire d’Hermeville/Frankreich im Projekt EGGs-periments rund um das Ei. Wir experimentierten, malten, sangen und vieles mehr. Wie in fast allen anderen Projekten war die Kommunikationssprache Englisch.

Auch für dieses Projekt wurde mir das nationale als auch das europäische Qualitätssiegel verliehen. Damit erhielt ich 2 von den 35 europäischen Siegeln, die deutsche Schulen im Jahr 2012 verliehen bekamen. Um dieses Siegel können sich alle Schulen von der Grundschule über alle weiterführenden bis hin zu Berufsschulen und –Kollege bewerben.

• Projektbeschreibung EGGs-periments
• twinspace EGGs-periments

Dieses Projekt fand im Rahmen einer AG an der Forstwaldschule in Krefeld statt – ausnahmsweise mal ein Projekt in deutscher Sprache.

Ich wählte einen ganzheitlichen Ansatz bei der Leitung dieser AG: Die Schüler konnten sowohl ihre Fertigkeiten im Umgang mit IKT erweitern als auch einen Bezug zu den sachkundlichen Themen (Europa) herstellen. Die Schüler präsentierten sich aber auch kleine Einheiten aus dem Kunstunterricht. Im Rahmen der AG lernten sich die Schüler und Schülerinnen aus Krefeld und der ungarischen Partnerschule kennen. Es begann mit der gegenseitigen Vorstellung der Schulen, der Wohnorte und ihrer Lebensumfeldern. Sie stellten sich in Steckbriefen vor, pflegten Kontakte im Schülerblog, forschten über das Partnerland und präsentierten ihre Ergebnisse. Sie schickten sich nicht nur gegenseitig Postkarten, sondern tauschten neben Nachrichten auch Audio- und Videogrüße im twinspace aus.

Auch dieses Projekt wurde mit dem nationalen eTwinning-Label ausgezeichnet.

• Projektbeschreibung: Meine Welt – Deine Welt  –
• direkt zum twinspace

Das Projekt CHRISTMAS IS COMING haben alle Klassen der St. Marien-Schule mit Partnern aus England, Frankreich, Irland, Polen und Ungarn Ende 2011 begonnen.

Gemeinschaftlich versteckten die 6 Schulen Bastelanleitungen, Lieder, Spiele und noch vieles mehr hinter den Türen eines Online-Adventskalenders. Kinder. Eltern und Lehrer hatten viel Freude in der Adventszeit, jeden Tag ein neues Türchen zu öffnen. Auch tauschten sich die Schüler über die verschiedenen Weihnachtsbräuche aus und versandten selbstgebastelte Weihnachtskarten.

Dieses Projekt wurde im Juni mit dem nationalem und im Oktober 2012 mit dem europäischen Qualitätssiegel ausgezeichnet.

• Projektbeschreibung CHRISTMAS IS COMING
• twinspace CHRISTMAS IS COMING

Im Projekt THE VERY HUNGRY CATERPILLAR, das ich mit den zweiten Klassen der St. Marien-Schule, einer italienischen und einer spanischen Schule durchführte, lasen die Kinder der drei Schulen das bekannte Buch THE VERY HUNGRY CATERPILLAR (Die kleine Raupe Nimmersatt) im Englischunterricht. Im Sachunterricht wurde das Thema gesunde Ernährung angesprochen, die Schüler malten zusammen Schmetterlinge, erstellten gemeinsam ein Lexikon in vier Sprachen und vieles mehr. Die Kinder erstellten einen Podcast in englischer Sprache und überbrückten ihre Scheu, Englisch zu sprechen. Ein besonderes Highlight für die deutschen und spanischen Kinder war eine Videokonferenz, in der sie sich einander vorstellten, gemeinsam das Buch lasen …. Auch dieses Projekt wurde nicht nur mit dem nationalen Qualitätssiegel, sondern auch mit dem europäischen Qualitätssiegel ausgezeichnet. Bei diesem Projekt nutzten wir neben dem geschützten Raum des twinspaces verstärkt auch die Möglichkeit, einen Teil unserer Arbeit der Öffentlichkeit zu präsentieren.

• Projektbeschreibung THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
• twinspace THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

Ich habe eTwinning im Rahmen eines Comenius-Projektes LET ME GROW der St. Marien-Schule in Moers kennen und schätzen gelernt. Dort nutzten wir mit unseren Partnerschulen aus acht weiteren Ländern den von eTwinning zur Verfügung gestellten twinspace als geschützte Kommunikationsplattform und als Bereich, in dem wir Dokumente gemeinsam verwalteten und austauschten. Dieses Projekt, für das ich die Projekthomepage aufbaute und administrierte, war so erfolgreich, dass Frau Glauner – Lehrerin an der St. Marien-Schule – und ich den deutschen eTwinning Preis 2011 in der Altersklasse 4-11 Jahre mit diesem Projekt verliehen bekamen.

• Projekthomepage LET ME GROW
• twinspace LET ME GROW I
• twinspace LETME GROW II